Fascinerande

Idag  hade vi en riktigt trivsam eftermiddag med iPads och appen ”Den förlorade staden”. De som ville fick vara med oavsett ålder – våra barn är ju i ålder från 7-11 år så det blir lite blandat. 15 barn ville vara med – lagom många tycker jag. Jag höll en liten genomgång av appen på storbild och sen fick de sätta igång. Jag hade kravet att man skulle arbeta två och två – eller fler. Alla gillade inte det till att börja med men efter en kvart ungefär börja det lysa i ögonen även hos de mest motsträviga. De ändrade sig helt och hållet – det var ju ”skitkul” att jobba ihop och leta tillsammans.

Det är i det här läget jag stannar upp och blir så fascinerad!

Här sitter ungar i par – vissa par var en femteklassare ihop med en förstaklassare – helt egna val av spelpartner, alla hittade någon direkt utan kiv och bråk. Alla var istället inbjudande. Endast en kille satt ensam men det gick över strax – nästa barn som kom in i rummet blev genast ditkallad av den ensamme  – ”Kom – du kan vara med mig” – två helt olika killar som aldrig lekt ihop förut!!

Det bubblar av energi i rummet – alla jobbar febrilt – de läser för varandra utan att jag behöver påpeka det, de diskuterar, de funderar högt,  de räknar på fingrar om det behövs och de delar med sig av det de lär sig vartefter. Om de inte fattar så frågar de, jag hjälper till så gott jag hinner och kan – men ibland får jag be dem fråga en annan grupp som klarat det problemet. Inga problem alla är generösa och hjälpsamma (vilket jag gärna berömmer dem för eftersom det är förmågor vi hittills arbetat med 🙂  ). Det jag behöver påpeka emellanåt är att man måste läsa igen om man inte kommer vidare – och det märker jag att en del har dåligt tålamod med, men när vi hjälpts åt en stund är de snart igång med samma energi igen.

Hur kommer det sig att detta energibubbel dyker upp så fort iPads kommer fram – men är så svårt att hitta fram till i annat under skoldagen – eller i andra fritidsaktiviteter också för all del? Vart tar alla konflikter vägen just då? Hur kommer det sig att killen i trean glatt vill att den lille knatten i år ett ska komma till hans sida här, när de annars aldrig ens skulle titta åt varandra? De jobbade ihop – det vill jag lova, den lille var lika delaktig som den store, även om den store fick läsa högt men det gjordes utan att han ens verkade reflekterade över det….

Det är så häftigt att se och delta i en sån stund att jag bara inte kan låta bli att längta efter nästa gång!

Annonser

Lämna en kommentar

Filed under Uncategorized

100+ #Digiskol #Uppgift7

Ja nu är det på gång – nu har vi verkligen möjlighet att hjälpa varandra framåt i arbetet! I facebookgruppen Utveckla IKT på Fritids! är det nu över 100 medlemmar!

Nu är det ju inte antalet medlemmar som är det viktiga,  men lite kul är det – och imponerande att det faktiskt gick att få ihop så många på mindre än en vecka – det tyder ju på att det finns ett behov av att diskutera och hjälpa varandra i de här frågorna.

Det finns många sätt att arbeta med IKT det förstår man när man läser alla bloggar som det  tipsas om både här och i vår FBgrupp. Ikväll har det tipsats mycket om olika sätt att lära sig och barnen programmering – det blir jag sååå sugen på att jobba med framigenom!

I väntan på det skulle jag vilja dela en film som barn hos oss har gjort:

Detta är en del i vårt fritids första filmprojekt där vi använt Tellagami, iMovie och kamera-appen.
Dessutom får ni en lite glimt av hur vår nya fritidslokal ser ut 🙂 Tom golvyta – det är grejor det efter de senaste 10 åren i klassrum med alltfler skolbord och stolar vartefter barnantalet ökat. Inte konstigt att barnen – och vi – är nöjda!

Jag har letat reda på en hel del olika IT- och IKT-planer för skolor och fritids – förutom dem jag fått läsa genom kontakter med andra här på #digiskol. Nu tänker jag mig läsa igenom dem och inspireras till att sätta ihop ett första förslag för min skola – så att vi kommer igång med diskussionerna.

Vi har ju också en grupp i Google+ som heter Utveckla IKT på fritids! där har vi haft lite problem att förstå hur det fungerar – idag gjorde jag ett försök att dela ett dokument med kollegorna – gick sådär. De kunde inte skriva i dokumentet…. Ikväll hittade jag felet – trots att jag delat det så alla som hade länken skulle komma åt det fanns det ytterligare en inställning att göra för att de nu – förhoppningsvis – alla ska kunna skriva i dokumentet! Det får vi se i morgon det! Skam den som ger sig!

Med tanke på värdegrundsarbetet – som vi sen ett par veckor tillbaka jobbar med i form av förmågor vi bär. Just nu förmågan Att vara generös – vilket ju passar i juletid… Tog ett kort på en skylt i ett stånd på julmarknaden på Tivoli i helgen som passar bra till det :

Trappa

Kom på i efterhand att detta inlägg nog passar utmärkt för Uppgift 7 i Digitala Skollyftet som är:
Dela en reflektion över samarbetet/utbytet online. Det tycker jag att jag gjort med detta.

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Äntligen – #Digiskol – #Uppgift6

Nu har vi hållit på under några veckor och försökt förstå oss på Google+ och hur man ska använda det ihop med Google Drive. Det har väl gått sådär… Nu har det dock startats en FB-grupp av Åsa Anevik. Den heter Utveckla IKT på fritids! – samma namn som Google+gruppen

Nu har det bara gått ett par timmar så är det redan över 50 medlemmar – det känns som om det är mer rätt då. Men vi ger inte upp – det ska nog gå att lära sig det andra också! Så ni som vill vara med – gå med på båda ställena! Vi lägger till er vartefter!

IKT på mitt fritids då. Vi har inte en till en på vår skola utan 10 iPads per årskurs på 60 elever. Vi har dem samlade så man kan låna in klassuppsättning när man behöver – men det är klart att det inte blir så mycket i varje klass. En del har inte ens börjat ännu…

På fritids har vi börjat använda iPads i grupper som arbetat med att göra film på olika sätt, spelat minecraft, och fotat och ordnat foton i piccollage som vi sen lagt in på bloggen eller till vår bildskärm.

Idag satte jag igång med mitt utmaningsprojekt – nu när jag äntligen lärt mig Minecraft lite grann så fattar jag ju varför det är så kul. Utmaningen ligger i att ungarna ska spela minecraft, fota, lägga in i pages med text och bild och FÖRKLARA för oss vuxna vad det är de gör och varför det är så kul! Det ska sen utmynna i böcker som ska läggas ut på fritidsbloggen. Idag satte en av ungarna igång med liv och lust och kom faktiskt riktigt långt!! Jag kommer utöka utmaningen till andra barn och områden om detta funkar.

Jag läser på Åsa Aneviks Lärande Perspektiv om hur de lägger upp sina IKT-fritids och blir inspirerad. Likaså Bloggen från Lejonets Fritids som jag ikväll blev tipsad om i vår nya fb-grupp. Bloggen IKT-fritids är också inspirerande.

I de grupper vi nu samarbetar i här har frågan om IKT-planer kommit upp vid flera tillfällen. Vi har ännu ingen på vår skola och det är också något jag kikar runt efter och försöker fundera ut hur den kan läggas upp. Vi är några stycken som diskuterar den när tid finnes men riktigt kommit till skott har vi inte gjort! Men det kommer det kommer!!!

Jag tänker lära mig så mycket jag kan här mellan julbestyren och peppakakshusen (morgondagens fritidsaktivitet) och då kan det ju bara bli bra!!

2 kommentarer

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Utveckla IKT på fritids – #Digiskol – #Uppgift5

Nu har vi startat arbetet med #Uppgift5 i #Digiskol

En grupp håller  på att samla deltagare på Google+ – ett forum vi samtidigt passar på att lära oss  mer om!

Gruppen heter Utveckla IKT på fritids!

Google+ finns som app att ladda ner. Sök reda på gruppen och anmäl dig om du känner att det är ett arbete du vill vara med i!

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Förmågor

Började måndagen med 2 km cykling till jobbet på växel nr 1 – övriga hade frusit…. Jag cyklade snabbt med fötterna men kom inte så snabbt fram 🙂 Höll mig varm i alla fall! 🙂 Och fnissade lite åt tokeriet!
Väl på jobbet så hade jag planeringsträff med min kollega angående uppstart av nån form av förmåge-arbete. Kollegan hade till min glädje läst in sig under helgen och plötsligt drabbats av lite #förmågefeber hon också! 🙂 Härligt! Vi jobbade undan i rasande fart och snart satt förmågetavlan på väggen – ihop med en större tavla med värdegrundsförmågorna bredvid – för det är dem vi är överens om att börja ta tag i på detta illustrativa sätt som vi nu lärt från #visombärenförmåga och #årstaskolan. Tack!!

Mitt i detta arbete så kom hela BU-nämnden på skolbesök till vår skola och klev in på fritids – hade ju inte kunnat komma lägligare 🙂 Vi var ju i högform för att diskutera fritids med dem just då!!

20131125_114921767_iOS

Så slutade skolan och det var dags att introducera våra tankar om förmågor och arbetet med dem hos våra ungar. Nästan alla ungarna (39 idag) var eld och lågor och ville gärna vara med. De hade så många kloka tankar om vad det skulle stå på trappans olika steg. Alla som ville fick ett hjärta på bröstet med förmågan Att vara hjälpsam skrivet på. Stolta var de! och vi!

Mycket diskussioner har vi haft under eftermiddagen och vi hoppas det bara fortsätter!

Många vuxna och barn runt omkring har undrat förstås – och vi har förklarat och hoppas såklart att fler blir sugna att ta efter!

Lämna en kommentar

Filed under Uncategorized

QR-kod kalender

Tack Camilla Askebäck Diaz för idén om kalender med QR-koder. Thinglink var också kul men för mig passade QR-koder perfekt just nu – har gjort en kalender till kollegorna som sitter uppsatt i personalrummet redan nu för att de ska hinna bli lite nyfikna 🙂

bild

QR kalender Här är den om ni också blir nyfikna 🙂 #sharingiscaring

1 kommentar

Filed under Uncategorized

#Skolutveckling – #Digiskol #Uppgift4

Ja så har man hållit på och funderat och diskuterat några dagar och nu känner jag att jag faktiskt vill att min skola också ska börja jobba med förmågor på en mer synligt sätt. Klart att det jobbas för fullt överallt i minsta vrå – men det syns inte hur man gör och jag TROR att det görs på väldigt olika sätt. Jag är ju mest på fritids – nu efter vår skolas omorganisation i höst så har våra tidigare arbetslag f-3 slagits upp och numera arbetas det i årskursarbetslag – där vi på fritids kommer vid sidan om istället för att ingå som en naturlig del som vi gjorde tidigare.

Jag har i alla fall tillverkat en ”Förmågetavla” enligt modell #Årstaskolan och http://site.arstaskolan.se/thebig6/thebig6/

Den har jag tänkt använda för att få igång diskussionen och göra kollegorna nyfikna och intresserade – sen är det ju fritt att använda det och utveckla det efter eget huvud – och det är ju naturligtvis syftet med att jag vill visa på hur det kan se ut! Här ser ni resultatet:

20131121_110749150_iOS

Nästa del i mina tankar handlar då såklart om IKT-arbete på fritids och hur vi ska utveckla detta – och koppla det till förmågorna i nästa steg. Idag har jag lagt fram en idé. Vi har börjat jobba lite med minecraft så till vida att ungarna har spelat på iPad och vi har försökt lära oss. Nu har jag byggt mitt första hus *stolt* och jag har grävt min första gruvgång. Jag har omvandlat en massa material till annat vartefter och jag börjar faktiskt fatta!!! 🙂 Nu vill jag att andra ska fatta också så jag vill att vi ska utmana våra fritidsbarn till att visa för oss och andra vuxna vad de gör och varför, samt vad de lär sig på detta. Detta ska ske genom att bygga i minecraft och dokumentera med skärmbilder vartefter, lägga in bilder ihop med förklarande text/ljud i Book Creator som vi sen lägger in på fritidsbloggen.

Utmaningar skall också på liknande sätt skapas i andra it-aktiviteter – t.ex. Tellagami och iMovie som vi jobbar med och gör film. Men jag vill också att det ska finnas i andra aktiviteter t.ex. att skapa fritids rekordbok – fota varandra och skärmavbilda tidtagning lägg in i en bok och skriv vad ni tagit rekord i (vi har just nu massor av rekord på våra väggar särskilt i balansbräda). Vilket gör att vi får in iPads andra användningsområden naturligt i verksamheten.

Ja, detta vill jag jobba med framigenom – någon som vill vara med och diskutera? Är detta något man kan samarbeta kring här i #digiskol ?

Trevlig helg – jag har ledig fredag för jag ska på kortsemester till Köpenhamn med ett gäng kompisar! Ska bli kuuul!!

Hej hej Monica

2 kommentarer

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Andra bloggar – #Digiskol – #Uppgift3

Oj vad mycket man lär sig och upptäcker i letandet efter det man är ute efter! Jag är ute efter bloggar som har med fritids att göra – söker fritids, fritidshem, fritidspedagog osv med tillägget #digiskol. Det kommer upp en del men inte på långa vägar så mycket som det borde.

Kanske är det som det diskuterades på Twitter – fritidspedagoger eller fritidshemspersonal har fullt upp att bara hålla näsan över ytan i de stora barngrupper och andra försämrade villkor vi har.

Men men – jag gör detta för att pigga upp mig och få tillbaka gnistan som jag tycker jag tappat bort på vägen lite grann.

Det går åt rätt håll faktiskt – bättre än jag trodde. Nu ska bara kollegorna komma i fatt också 🙂

Hur som helst så får man så otroligt mycket inspiration här så jag känner att jag går på ”jag vill mer”-adrenalin hela tiden. Jag känner att jag läser och ”tar” från er andra urduktiga här men vet inte om jag ger så mycket igen. Många av er har kommit så mycket längre än mig även om ni säkerligen har jobbat fleeera år mindre. 🙂 Så jag måste snabba mig att komma ifatt helt enkelt. 🙂

Jag är mycket intresserad av hur ni jobbar med it på er skola  – vad har ni för förutsättningar? iPad? Datorer? en-till-en? smartboards?

Hur ser det då ut på fritids på samma skola? har ni tillgång till samma? hur använder ni det på fritids? 

Här är länkar till de bloggar jag just nu fastnar i hela tiden – tack för att just ni finns! Finns det fler jag inte hittat så ta kontakt!!!

Åsa Aneviks sida Lärande Perspektiv

Linnea Malmstens och Stina Hedlunds sida iktfritids.blogg.se

Mikael Anderssons sida Digital Storytelling och hans andra fina leksida Lekarkivet

Mathias Larssons sida och

såklart #Årstaskolans olika sidor:

.Det är på fritids det händer

TheBig6 #visombärenförmåga

samt pocasten #Tänktanken – som jag inte hunnit klart att lyssna igenom än – men det är så bra att det just nu går före den vanliga ljudboken. Det ni!!

Sen har jag ju dessutom lite ”egna” bloggar att hålla koll på – tipsar er om dem också om utifall ni inte kommit igång så kan ni kanske få lite tips av mig 🙂

Furubergipad som jag startat för att hjälpa mina kollegor vid införandet av iPads på vår skola.

Min skolas hemsideblogg som jag ansvarar för samt såklart vår fritidsblogg som jag driver ihop med mina fantastiska kollegor.

Håll till godo och kommentera gärna, dela gärna, för SHARING is CARING!

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Pingback

Har idag lyssnat på samtalet Jonas Bäckelin och tycker att det var väldigt intressant.

Nu ska jag försöka fatta hur man gör för att få pingbacks också. Jag kan se på olika ställen ATT det går att göra men inte riktigt HUR….

Men det är väl bara att testa. Jag lägger en kommentar på en blogg och härmar sen http://frokenasa.wordpress.com – men jag tror inte det funkar.

Får forska vidare i detta! Kanske har jag tur och någon läser detta och hjälper mig!

 

Lämna en kommentar

Filed under Uncategorized

Fritids och IT – #Digiskol #Uppgift2

Eftersom jag är fritidspedagog har jag fått frågan i kommentarer om hur jag ser på Fritids och IT och jag ska försöka svara på det.

Jag är i en fas där jag när det gäller fritids användande av iPads vacklar lite fram och tillbaka.

En period användes våra Pads senare på eftermiddagarna för de sena barnen som en slags avkoppling. Det innebar att det direkt vid fritidsstart började tjatas om iPads från vissa barn som verkade helt fixerade vid att det plötsligt var det enda man kunde göra på fritids.
Nu har vi omorganiserat hela vår skola och då har vi inte kommit igång så mycket med iPads ännu under fritidstid.

Det vi har gjort är att använda dem i typ ”appstunder” och då lärt ut och jobbat med vissa appar:

  • garageband där barnen skapat musik – men jag kan tycka att det är för komplicerat program för de yngsta
  • tellogami, Puppet pals och sock puppets där det skapas teatrar och film på olika sätt – väldigt kul att leka med
  • vi har också haft barn som visat upp och lärt ut appar

Vi använder också iPad mycket när vi pysslar för att söka mönster till armband och liknande. Likaså till recept då vi bakar. Huvudanvändningen är kanske just nu att vi bloggar och därmed dokumenterar vår verksamhet genom foton. Det är en användning som jag skulle vilja utöka och mer blanda in barnen i. Många av barnen är väldigt noga med att komma med på bloggen – de vill att vi fotar det de gör kontinuerligt. Jag vill att de ska komma att göra det själva framigenom.

Vi har efter vår omorganisation ännu inte kommit fram till en gemensam målsättning och syftesbeskivning för våra nya fritidshem som till stor del har ny personal som håller på att jobba in sig vartefter.

Vi fritidspedagoger har drivit att vi ska få tid till detta vilket kommer framigenom. I det arbete kommer jag också att driva frågan om IT och hur det ska se ut.

Jag ser möjligheter till samarbeten i spelen – som man inte får på samma sätt om man sitter ensam hemma. Jag vill få igång en diskussion kring spel ihop med barnen. Jag vill att vi pedagoger går in i samma spel som barnen och lär oss dem så vi sen kan ha en diskussion om vad som är bra och dåligt och hur man hanterar det.

Jag vill visa på olika sätt att använda IT – film, teater, musik, dokumentation, problemlösning, kunskapssökning samt då också få igång diskussion om vad man får och inte får använda på nätet och hur man hanterar det.

Jag tycker absolut att fritids ska ha en annan roll än skolan här.

Just möjligheten att delta i den spelverklighet barnen är i och lära sig det som vuxen tycker jag kan bli fritidspedagogers roll.

Vi har IKT fritids ibland men kallar det inte för det – vi kallar det app-stunder. Jag kommer med hjälp av bl.a.  Åsa Anevik och hennes blogg (http://frokenasa.wordpress.com/category/ikt/på) visa för mina kollegor ett sätt att arbeta med IT på fritids. Jag letar också vidare efter fler exempel.

Hej hej Monica

13 kommentarer

Filed under Digitala Skollyftet 2013