Tag Archives: #fritids

Light-bot live

Nu har vi börjat lära oss programmering på fritids. I fredags introducerades appen Light-bot. Det var riktigt kul att se hur vissa av barnen efter en stund förstod och kom igång. En del förstod dock ingenting och tyckte det var svårt och tråkigt. Det måste vi ju ändra på såklart! Så helgen har ägnats mycket åt detta och efter att ha sett mig om bland olika bloggar och sökt inlägg om programmering  med barn, där jag lärde mig en hel del såklart ( jag visste inte att det finns så många olika språk ) – hamnade jag förstås tillbaka på ruta ett igen.  I #digiskol och vecka 7 med Karin Nygård och Terese Raymonds hangout om just programmering … Den timmen hade jag ju redan lyssnat på i höstas men nu kände jag att jag lyssnade på ett helt annat sätt – jag tittade efter helt andra grejor på den hemsida de hänvisar till Teacherhack.com

Lite diskussion med Åsa Anevik och läsning av hennes inlägg både i bloggen och i Facebook-gruppen samt Google+ vi startat Utveckla IKT på fritids! hjälpte mig  att komma till att köra ”Programmering Light-bot LIVE” i dag på fritids.

Då gjorde jag lappar med samma kommandon som i appen och sen byggde vi banor som vi skrev kod för hur ”Människoroboten” skulle röra sig och göra. Fick inte med så många den här gången men de som var med kommer nog att bli proffs på programmering så småningom 🙂

Här kommer de kommandolappar jag använde Ikoner levande programmering – jag skrev ut många och sen använde vi färgade papper som rutor, hopp innebar kliv upp på stol, ett hopp till upp på bord, tända lampan på blå rutor gjordes genom att roboten då lade ner en gul lapp på den blå rutan – ja ni kan se lite bilder av hur det gick till på vår blogg här.

Ha det så kul! Sharing is caring!

1 kommentar

Filed under Uncategorized

Ansökan om badge i #digiskol

Jag har ansökt om Digitala skollyftets Badge. Då gäller att ”Bidraget uppfyller de kriterier som motsvarar de tre delar som ligger till grund för Digitala Skollyftet på följande sätt:

1. Den som innehar Digitala Skollyftets badge använder digitala verktyg för kommunikation, lärande och skapande.
2. Det är en person som både lär av andra och lär ut till andra i det utvidgade kollegiet.
3. Innehavaren använder sina färdigheter på ett sätt som gynnar utvecklingen av sin roll i skolan. ”

Efter anmälan till Digitala Skollyftet startades den här bloggen – MonicaVarberg. Jag har sedan tidigare bloggen FurubergiPad – där jag försöker hjälpa mina kollegor igång med iPads i undervisningen både i klassrum och på fritids. 

Jag fick genom Digitala Skollyftet kontakt med Åsa Anevik och en del andra som också jobbar på fritids. Vi bestämde oss för att starta en grupp i Google+ Utveckla IKT på fritids! Vi lärde oss en del, men fick lägga mer kraft på att förstå hur det fungerade än att utbyta erfarenheter om IKT, så vi bytte över till Facebook. Åsa startade en grupp med samma namn där: Utveckla IKT på fritids! och gjorde även mig till admin. Den har fungerat mycket bättre och samlade snabbt många medlemmar. Vi har börjat tipsa varandra om hur vi jobbar med IKT på olika ställen runt om i Sverige. Jag hoppas det blir mer framigenom. Jag har heller inte gett upp Google men har då börjat använda Google Drive för att dela dokument som alla kan skriva i med kollegor.

Jag använder också Twitter, @monicavarberg, för att kommunicera och lära mig mer – och hoppas att andra kan lära av mig.

Jag har många projekt att driva igenom i framtiden – de flesta ingår i att vår skola ska nå målen i den IKT-plan jag gjort tack vare Digitala Skollyftet. Jag har beställt en bok av Christina Löfving och min blogg kommer leva vidare.

Jag tänkte från början bara titta in i Digitala Skollyftet för att se vad det var – det verkade ju inte farligt att anmäla sig. Sagt och gjort. Sen blev jag kvar för det visade sig bli fantastiskt roligt. Jag har lärt mig massor! Jag hoppas jag har bidragit till att någon annan lärt något. I framtiden ska jag vara ännu modigare och våga kommentera mera på andras bloggar och tweetar för att utöka mitt nätverk!

Här är den till slut Badgen:

digiskol_badge_hela_loggan_2ee239d9-b637-486e-bd98-f31053c931ad

Här kan du läsa mer: Om min badge i Digitala Skollyftet
Scrolla långt ner så ser du feedbacken jag fick.

2 kommentarer

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Framtida projekt – #Digiskol – #Uppgift8

Så här dagen efter skolavslutningen känner jag att jag vill hinna med att göra ett par inlägg här på bloggen före jul också – så jag liksom blir färdig för julledighet. Har haft ett par tuffa sista veckor – vem har inte det så här års? Men i år får jag faktiskt ledigt alla mellandagar – inte för att jag tvunget ville det utan för att de dagar jag satt upp mig att arbeta behövdes det inte 🙂 Så det ska självklart bli skönt med lite ledigt!

Det jag har jobbat med på min IT-tid de sista veckorna har varit att få sammanställt en förslag till IKT-plan, eller IT-plan eller Utvecklingsstrategi för digitalt lärande – som vi till slut valt att kalla den. Jag har läst massor av liknande dokument från olika skolor och fritids, jag har tagit emot tips och idéer från olika håll. Vi har diskuterat på skolan. Nu är det första dokumentet godkänt! Det gäller för hela skolan och för fritidshemmen.  Nu ska vi börja jobba med det i vår! Det är det projektet som jag har framför mig – att få detta dokument att bli levande i varje vrå av skolan. Det är en utmaning – och jag vet att jag har många med mig. Ska bli riktigt kul!

Titta gärna på  – och kommentera gärna!! Inget dokument är ju så fast att det inte ska ändras vartefter
Utvecklingsstrategi IKT

Till att börja med kommer vi  – kollegan och jag – att erbjuda kortutbildningar varje vecka där man kan få dom att våga börja – personalen alltså. I veckan hade kollegan Pages-utbildning med ett par stycken – de gick därifrån med lyckliga miner precis som ungarna efter Ipad-stunder. Dit ska vi nå – fler lyckorus åt kollegorna!!

På fritids behöver vi komma igång med mer diskussioner med ungarna om hur man är, vad man gör och vad som är rätt och fel på nätet. Jag menar att vi måste koppla vårt arbete med värdegrunds-förmågorna till iPad-stunderna på ett tydligare sätt.

Allt detta har kommit igång för att jag gick med i Digitala Skollyftet – för att jag har lärt mig så mycket under den här hösten. Självklart hade vi ju jobbat vidare ändå på olika sätt men jag har fått med mig många nya vinklar och seenden som vi nu diskuterar på jobbet.

Det känns som vi är i början av allting – att vi bara precis har öppnat dörren till en ny spännande värld! Undrar var vi hamnar??

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Fascinerande

Idag  hade vi en riktigt trivsam eftermiddag med iPads och appen ”Den förlorade staden”. De som ville fick vara med oavsett ålder – våra barn är ju i ålder från 7-11 år så det blir lite blandat. 15 barn ville vara med – lagom många tycker jag. Jag höll en liten genomgång av appen på storbild och sen fick de sätta igång. Jag hade kravet att man skulle arbeta två och två – eller fler. Alla gillade inte det till att börja med men efter en kvart ungefär börja det lysa i ögonen även hos de mest motsträviga. De ändrade sig helt och hållet – det var ju ”skitkul” att jobba ihop och leta tillsammans.

Det är i det här läget jag stannar upp och blir så fascinerad!

Här sitter ungar i par – vissa par var en femteklassare ihop med en förstaklassare – helt egna val av spelpartner, alla hittade någon direkt utan kiv och bråk. Alla var istället inbjudande. Endast en kille satt ensam men det gick över strax – nästa barn som kom in i rummet blev genast ditkallad av den ensamme  – ”Kom – du kan vara med mig” – två helt olika killar som aldrig lekt ihop förut!!

Det bubblar av energi i rummet – alla jobbar febrilt – de läser för varandra utan att jag behöver påpeka det, de diskuterar, de funderar högt,  de räknar på fingrar om det behövs och de delar med sig av det de lär sig vartefter. Om de inte fattar så frågar de, jag hjälper till så gott jag hinner och kan – men ibland får jag be dem fråga en annan grupp som klarat det problemet. Inga problem alla är generösa och hjälpsamma (vilket jag gärna berömmer dem för eftersom det är förmågor vi hittills arbetat med 🙂  ). Det jag behöver påpeka emellanåt är att man måste läsa igen om man inte kommer vidare – och det märker jag att en del har dåligt tålamod med, men när vi hjälpts åt en stund är de snart igång med samma energi igen.

Hur kommer det sig att detta energibubbel dyker upp så fort iPads kommer fram – men är så svårt att hitta fram till i annat under skoldagen – eller i andra fritidsaktiviteter också för all del? Vart tar alla konflikter vägen just då? Hur kommer det sig att killen i trean glatt vill att den lille knatten i år ett ska komma till hans sida här, när de annars aldrig ens skulle titta åt varandra? De jobbade ihop – det vill jag lova, den lille var lika delaktig som den store, även om den store fick läsa högt men det gjordes utan att han ens verkade reflekterade över det….

Det är så häftigt att se och delta i en sån stund att jag bara inte kan låta bli att längta efter nästa gång!

Lämna en kommentar

Filed under Uncategorized

100+ #Digiskol #Uppgift7

Ja nu är det på gång – nu har vi verkligen möjlighet att hjälpa varandra framåt i arbetet! I facebookgruppen Utveckla IKT på Fritids! är det nu över 100 medlemmar!

Nu är det ju inte antalet medlemmar som är det viktiga,  men lite kul är det – och imponerande att det faktiskt gick att få ihop så många på mindre än en vecka – det tyder ju på att det finns ett behov av att diskutera och hjälpa varandra i de här frågorna.

Det finns många sätt att arbeta med IKT det förstår man när man läser alla bloggar som det  tipsas om både här och i vår FBgrupp. Ikväll har det tipsats mycket om olika sätt att lära sig och barnen programmering – det blir jag sååå sugen på att jobba med framigenom!

I väntan på det skulle jag vilja dela en film som barn hos oss har gjort:

Detta är en del i vårt fritids första filmprojekt där vi använt Tellagami, iMovie och kamera-appen.
Dessutom får ni en lite glimt av hur vår nya fritidslokal ser ut 🙂 Tom golvyta – det är grejor det efter de senaste 10 åren i klassrum med alltfler skolbord och stolar vartefter barnantalet ökat. Inte konstigt att barnen – och vi – är nöjda!

Jag har letat reda på en hel del olika IT- och IKT-planer för skolor och fritids – förutom dem jag fått läsa genom kontakter med andra här på #digiskol. Nu tänker jag mig läsa igenom dem och inspireras till att sätta ihop ett första förslag för min skola – så att vi kommer igång med diskussionerna.

Vi har ju också en grupp i Google+ som heter Utveckla IKT på fritids! där har vi haft lite problem att förstå hur det fungerar – idag gjorde jag ett försök att dela ett dokument med kollegorna – gick sådär. De kunde inte skriva i dokumentet…. Ikväll hittade jag felet – trots att jag delat det så alla som hade länken skulle komma åt det fanns det ytterligare en inställning att göra för att de nu – förhoppningsvis – alla ska kunna skriva i dokumentet! Det får vi se i morgon det! Skam den som ger sig!

Med tanke på värdegrundsarbetet – som vi sen ett par veckor tillbaka jobbar med i form av förmågor vi bär. Just nu förmågan Att vara generös – vilket ju passar i juletid… Tog ett kort på en skylt i ett stånd på julmarknaden på Tivoli i helgen som passar bra till det :

Trappa

Kom på i efterhand att detta inlägg nog passar utmärkt för Uppgift 7 i Digitala Skollyftet som är:
Dela en reflektion över samarbetet/utbytet online. Det tycker jag att jag gjort med detta.

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Utveckla IKT på fritids – #Digiskol – #Uppgift5

Nu har vi startat arbetet med #Uppgift5 i #Digiskol

En grupp håller  på att samla deltagare på Google+ – ett forum vi samtidigt passar på att lära oss  mer om!

Gruppen heter Utveckla IKT på fritids!

Google+ finns som app att ladda ner. Sök reda på gruppen och anmäl dig om du känner att det är ett arbete du vill vara med i!

Lämna en kommentar

Filed under Digitala Skollyftet 2013

Förmågor

Började måndagen med 2 km cykling till jobbet på växel nr 1 – övriga hade frusit…. Jag cyklade snabbt med fötterna men kom inte så snabbt fram 🙂 Höll mig varm i alla fall! 🙂 Och fnissade lite åt tokeriet!
Väl på jobbet så hade jag planeringsträff med min kollega angående uppstart av nån form av förmåge-arbete. Kollegan hade till min glädje läst in sig under helgen och plötsligt drabbats av lite #förmågefeber hon också! 🙂 Härligt! Vi jobbade undan i rasande fart och snart satt förmågetavlan på väggen – ihop med en större tavla med värdegrundsförmågorna bredvid – för det är dem vi är överens om att börja ta tag i på detta illustrativa sätt som vi nu lärt från #visombärenförmåga och #årstaskolan. Tack!!

Mitt i detta arbete så kom hela BU-nämnden på skolbesök till vår skola och klev in på fritids – hade ju inte kunnat komma lägligare 🙂 Vi var ju i högform för att diskutera fritids med dem just då!!

20131125_114921767_iOS

Så slutade skolan och det var dags att introducera våra tankar om förmågor och arbetet med dem hos våra ungar. Nästan alla ungarna (39 idag) var eld och lågor och ville gärna vara med. De hade så många kloka tankar om vad det skulle stå på trappans olika steg. Alla som ville fick ett hjärta på bröstet med förmågan Att vara hjälpsam skrivet på. Stolta var de! och vi!

Mycket diskussioner har vi haft under eftermiddagen och vi hoppas det bara fortsätter!

Många vuxna och barn runt omkring har undrat förstås – och vi har förklarat och hoppas såklart att fler blir sugna att ta efter!

Lämna en kommentar

Filed under Uncategorized

#Skolutveckling – #Digiskol #Uppgift4

Ja så har man hållit på och funderat och diskuterat några dagar och nu känner jag att jag faktiskt vill att min skola också ska börja jobba med förmågor på en mer synligt sätt. Klart att det jobbas för fullt överallt i minsta vrå – men det syns inte hur man gör och jag TROR att det görs på väldigt olika sätt. Jag är ju mest på fritids – nu efter vår skolas omorganisation i höst så har våra tidigare arbetslag f-3 slagits upp och numera arbetas det i årskursarbetslag – där vi på fritids kommer vid sidan om istället för att ingå som en naturlig del som vi gjorde tidigare.

Jag har i alla fall tillverkat en ”Förmågetavla” enligt modell #Årstaskolan och http://site.arstaskolan.se/thebig6/thebig6/

Den har jag tänkt använda för att få igång diskussionen och göra kollegorna nyfikna och intresserade – sen är det ju fritt att använda det och utveckla det efter eget huvud – och det är ju naturligtvis syftet med att jag vill visa på hur det kan se ut! Här ser ni resultatet:

20131121_110749150_iOS

Nästa del i mina tankar handlar då såklart om IKT-arbete på fritids och hur vi ska utveckla detta – och koppla det till förmågorna i nästa steg. Idag har jag lagt fram en idé. Vi har börjat jobba lite med minecraft så till vida att ungarna har spelat på iPad och vi har försökt lära oss. Nu har jag byggt mitt första hus *stolt* och jag har grävt min första gruvgång. Jag har omvandlat en massa material till annat vartefter och jag börjar faktiskt fatta!!! 🙂 Nu vill jag att andra ska fatta också så jag vill att vi ska utmana våra fritidsbarn till att visa för oss och andra vuxna vad de gör och varför, samt vad de lär sig på detta. Detta ska ske genom att bygga i minecraft och dokumentera med skärmbilder vartefter, lägga in bilder ihop med förklarande text/ljud i Book Creator som vi sen lägger in på fritidsbloggen.

Utmaningar skall också på liknande sätt skapas i andra it-aktiviteter – t.ex. Tellagami och iMovie som vi jobbar med och gör film. Men jag vill också att det ska finnas i andra aktiviteter t.ex. att skapa fritids rekordbok – fota varandra och skärmavbilda tidtagning lägg in i en bok och skriv vad ni tagit rekord i (vi har just nu massor av rekord på våra väggar särskilt i balansbräda). Vilket gör att vi får in iPads andra användningsområden naturligt i verksamheten.

Ja, detta vill jag jobba med framigenom – någon som vill vara med och diskutera? Är detta något man kan samarbeta kring här i #digiskol ?

Trevlig helg – jag har ledig fredag för jag ska på kortsemester till Köpenhamn med ett gäng kompisar! Ska bli kuuul!!

Hej hej Monica

2 kommentarer

Filed under Digitala Skollyftet 2013